STRATEGI GURU PAI DALAM MENGATASI BULLIYING PADA SISWA DI MTSN 2 ACEH UTARA DAN MTSS JABAL NUR

Abstrak

Bullying merupakan salah satu permasalahan serius yang masih sering terjadi di lingkungan pendidikan Islam, baik di madrasah maupun pesantren. Fenomena ini berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan spiritual peserta didik, serta mengganggu terciptanya lingkungan belajar yang aman dan kondusif. Kenyataan tersebut menunjukkan bahwa upaya penanganan bullying belum sepenuhnya berjalan efektif. Dalam konteks ini, guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis karena tidak hanya berfungsi sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pembina akhlak, pembimbing moral, dan teladan nilai-nilai Islam. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi: (1) jenis-jenis bullying yang terjadi pada siswa di MTsN 2 Aceh Utara dan MTsS Jabal Nur, (2) strategi guru PAI dalam mengatasi bullying pada siswa di kedua lembaga tersebut, serta (3) efektivitas strategi guru PAI dalam mengatasi bullying. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis-jenis bullying yang terjadi, mengkaji strategi yang diterapkan guru PAI, serta menganalisis efektivitas strategi tersebut dalam menekan dan mencegah perilaku bullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru PAI, kepala madrasah, guru bimbingan dan konseling, serta siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Jenis bullying yang terjadi di MTsN 2 Aceh Utara dan MTsS Jabal Nur meliputi bullying verbal, fisik, relasional, seksual, dan cyber bullying. Strategi guru PAI dalam mengatasi bullying dilakukan melalui pendekatan preventif dengan penanaman nilai-nilai akhlakul karimah dalam pembelajaran dan kegiatan keagamaan, pendekatan persuasif melalui nasihat, keteladanan, serta pembinaan spiritual, dan pendekatan kuratif melalui bimbingan konseling Islami, mediasi, serta kerja sama dengan guru BK, pihak sekolah, dan orang tua. Strategi guru PAI tersebut dinilai cukup efektif dalam mengurangi intensitas bullying, meningkatkan kesadaran moral siswa, serta menumbuhkan sikap empati, saling menghormati, dan ukhuwah Islamiyah, meskipun efektivitasnya masih menghadapi kendala berupa pengaruh lingkungan pergaulan dan penggunaan media digital yang belum terkontrol secara optimal.