EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KREATIVITAS SISWA

Abstrak

Salah satu pemanfaatan pembelajaran saat pandemi yaitu Pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan sistem daring yang menjadikan materi pelajaran dapat dijangkau dengan mudah dan lebih luas oleh peserta didik. Pembelajaran  dalam  jaringan  (online)  juga  mampu  menumbuhkan  kemandirian  belajar  mahasiswa. Belajar tanpa bimbingan langsung  dari guru membuat siswa secara mandiri  mencari informasi mengenai materi dan  tugas-tugas  yang  diberikan  kepada  mereka.  Beberapa  aktivitas  yang  dilakukan  adalah  membaca buku referensi, artikel online, jurnal- jurnal  ilmiah,  atau  berdiskusi  dengan  rekan  sebaya  melalui  applikasi-applikasi  pesan  instan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian kualitatif. Prosedur pengumpulan data yang digunakan peneliti antara lain wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hal di atas, pelaksanaan pembelajaran daring di kelas X MIA2 SMA Negeri 2 Syamtalira Aron butuh beberapa perubahan dalam hal proses belajaran mengajar, terutama dalam pembelajaran TIK, karena dalam pelaksanaan pembelajaran daring siswa hanya diberikan tugas mengerjakan soal-soal evaluasi dan hanya sesekali praktik, dan guru pun tidak tahu apakan siswa benar-benar paham atau tidak. Mengingat siswa belajar di rumah didampingi oleh orang tua atau wali murid, sehingga tidak menutup kemungkinan jika tugas siswa dibantu oleh orang tua atau wali murid. Sehingga disini guru harus mampu membrikan sedikit inivasi dalam proses belajar mengajar, sehingga bisa meningkatkan kreativitas belajar siswa. Dengan memberikan video interaktif sebagai pembelajaran. Dari dari video tersebut guru memberikan tugas dengan mampu menyimpulkan hasil yang di tonton. Agar pembelajaran secara darin tidak monoton dengan hanya memberikan amteri dan tuga semata kepada siswa.

Kata-kata kunci: pembelajaran daring, kreativita, TIK