PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 3 PUTRA BANGSA LHOKSUKON

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi siswa Dengan Strategi Pembelajaran Project Based Learning Siswa Kelas X., serta langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran project based learning sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia materi pelajaran menulis teks Eksposisi. Lokasi penelitian dilakukan di SMA Negeri 3 Putra Bangsa Lhoksukon. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif yang dilaksanakan dalam 2 fase masing-masing dalam 4 tahap, yaitu: tahap Perencanaan, Pelaksanaan Pengujian, Observasi, dan Evaluasi. Instrumen penelitian berupa tes dalam bentuk soal yang diujicoba pada siswa kelasX SMA Negeri 3 Putra Bangsa Lhoksukon. Hasil tes tersebut dianalisis, dievaluasi, serta ditarik kesimpulan. Objek penelitian yaitu siswa kelas X yang berjumlah 24 orang. Hasilpenelitian dalam penerapanmetode pembelajaran project based learning pada materi menulis teks eksposisi yaitu; terjadinya peningkatan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 3 Putra bangsa Lhoksukon. Pada Fase I dari 24 orang siswa kelas X, hasil belajar siswa tersebut belum mencukupi standar indikator yang ditetapkan yaitu 75%. Pada Fase II hasil evaluasi belajar siswa menunjukkan bahwa; terdapat 70,83% siswa kategori sangat baik, 29,17% kategori baik, 0% kategori cukup, 0% kategori kurang, dan 0% kategori sangat kurang. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa telah mencukupi standar indikator yang ditetapkan pada capaian 75% siswa minimal mendapatkan nilai 69. Pada penilaian ketuntasan hasil belajar dari 24 siswa kelas X sudah mencapai tuntas hasil belajarnya karena hanya 17 siswa yang dinyatakan tuntas dengan persentase 82.35% dan 5 siswa yang dinyatakan tidak tuntas dengan persentase 17,64%. Sehingga hal ini menandakan bahwa aktivitas belajar mengajar berhasil serta menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan siswa pada Fase II dengan penerapan langkah-langkah metode pembelajaran project based learning yang terdiri dari: pertanyaan mendasar, perencanaan, membuat jadwal aktifitas, pengawasan, penilaian hasil kerja, dan evaluasi pengalaman.